近日，在常山縣育才小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“育才小學(xué)”）的食堂門口，幾名學(xué)生圍著一臺(tái)電子秤，開心地喊了起來(lái)。原來(lái)，每頓飯后將剩菜剩飯以班級(jí)為單位進(jìn)行稱重，對(duì)量少的班級(jí)給予點(diǎn)心、蘋果、酸奶等物品獎(jiǎng)勵(lì)，是育才小學(xué)推進(jìn)垃圾分類的方法之一。為此，學(xué)校設(shè)立了就餐文明引導(dǎo)員，餐前詢問用量，遵循吃多少盛多少的原則，做到了按量取食。而米飯就放置在就餐區(qū)供學(xué)生們自行添加，也在一定程度上減少了浪費(fèi)。

看似普通的一件事，卻在學(xué)生之間形成了“競(jìng)賽”，大家紛紛加入?！耙郧耙粋€(gè)班級(jí)可能有半桶剩飯剩菜，現(xiàn)在越來(lái)越少，食堂里每天的餐廚垃圾少了很多?！痹谑程美锸帐笆ｏ埵２说墓ぷ魅藛T感觸最深。

與此同時(shí)，學(xué)校還形成了自己的垃圾分類“三字經(jīng)”，即源頭減、循環(huán)用、主動(dòng)分。

為了鼓勵(lì)將垃圾循環(huán)再生，育才小學(xué)還建立了木工坊，里面擺滿了學(xué)生與老師共同完成的各類“工藝品”，這些都是枯樹枝循環(huán)再生后的“寶貝”。它們有的像兔子，有的像小凳子，有的像小鹿，形式多樣，很是有趣?！斑@個(gè)就是前幾天我和同學(xué)一起完成的小花架，都是用校園里的枯樹枝做的。”采訪過程中，今年11歲的徐子軼一臉驕傲地說。

據(jù)了解，自2015年建校以來(lái)，育才小學(xué)一直推行“垃圾不落地”的教育理念，通過開展各種垃圾分類活動(dòng)，讓垃圾分類意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。圖片來(lái)源：常山育才小學(xué)

來(lái)源：衢州晚報(bào)